our podcast, the 3 little Javelinas

http://pepino.podomatic.com/entry/2007-12-07T09_14_30-08_00

Our Slidestory for simple past verb forms in affirmative

http://www.slidestory.com/?page=detail&cid=464

historias de niños para ingles

http://www.britishcouncil.org/kids-stories-beanstalk.htm
http://www.britishcouncil.org/kids-stories-short.htm

slidestories de los compañeros

http://www.slidestory.com/alemartinez
http://www.slidestory.com/abfelo
http://www.slidestory.com/ba_ornelasarrieta
http://www.slidestory.com/ANNIE%20CUELLAR
http://www.slidestory.com/pepino
http://www.slidestory.com/darugumx
http://www.slidestory.com/dariooa
http://www.slidestory.com/cynthiafairy
http://www.slidestory.com/mago49
http://www.slidestory.com/luisa-naranjo
http://www.slidestory.com/salvador

My first slidestory

http://www.slidestory.com/?page=detail&cid=416

paginas necesarias para el curso.

www.slidestory.com
www.podomatic.com
www.flicker.com

tpcingles2008-1.blogspot.com
de ahi irse a noviembre 2007 y CEDE azcapo.

Continuación del Curso "herramientas Digitales Para la Enseñanza de la Lectura en Inglés

TPC inglés 2008

En esta segunda fase, se estudiaran, y realizaran materiales en Podcast (Slidestory) y otros más. Se actualizara el blog y se abrira uno, pra pilotearlo, con los alumnos en el proximo semestre.

bienvenido y a realizar los ,ateriales con calidad y cantidad!!

Mapa de Inglaterra

Glosario para el Texto "Letter from Loch Ness, Scotland"

Turn down - Bajar una colina
Honky-tonk feel - Ambiente pueblerino
get their hands - Vivir de / hacer su agosto
upturned boat - Bote proa arriba
drum up - hacer algo sonar rimbombante,atractivo
loch - Lago
hoaxes - amarillistas
prankster - payaso / burlon / engañador
three-humped - de tres jorobas
bales of hay - paca de paja
tarpaulin - manta
sonar curtain - estudio sonoro
sneer - sollozar

Anexo 5

Considero que las herramientas digitalessi ayudarán a mi labor docente,por que son una manera alternativa desalir de lamonotonía del libro y lascopiasen negro y blanco. Además los chicos se sentirán en un mabiente más actual, "de mundo" con eluso de estas tecnologías.

Las dificultades que púedo vislumbrar, y muchas son reales, ese que el alcance a la Internet, en nuestros chicos del CCH, es aun dificil y costoso.
Por ello, yo tratarías de poner en grupos ami clase y que porlomenos hubiera en cada equipo un muchacho con computadora y conexion a internet.
LAs herramientas digitales que me gustaría practicar y utilizar es el "slidestory",además de seguir actualizándomeen la creación de páginas web y el diseño de ejercicios interactivos útiles para los alumnos del CCH.

slidestory

direccion de posters

http://poster.4teachers.org/view/poster.php?poster_id=224871

http://poster.4teachers.org/view/poster.php?poster_id=224888

¿Qué es la web?

Que es la web 2.0 (parte 1/ 5)

Por David Ruiz Guzman


Su creador fue Tim Oralley, en 1998, pero salio al público en el 2002. La web 2.0 a diferencia de la web 1, es que esta basada en plataformas, muy complej as en el aspecto de diversidad y extensión, además de contar con varias características que las hacen más rentables y menos limitadas que las web 1 de principios del siglo XXI.

En este tipo de web, los datos y contenidos son controlados, manipulados y transformados, tanto por el usuario como por el titular de la página o dominio virtual. En esta pa´gina se ofrece un servicio y no un software limitado y con costo. Este servicio puede ser masivo o específico a una población. El mejoramiento del paquete virtual de la página es continuo a medida que más usuarios van adscribiéndose a él.

Un aspecto importante son los smashups, que son web o aplicaciones que combinan contenidos de más de una sola fuente de información y la distribuyen en forma de vínculos (links). Un ejemplo claro de este tipo de webs 2.0 es Google y Wikipedia, donde la inteligencia colectiva es aprovechada al máximo para mejorar el servicio y la página misma.

Reseña del sitio Skillwise

Reseña de la web Skillwise, promocionada por la BBC de Londres.

Esta página esta dirigida especialmente, pero no exclusivamente a adultos migrantes y estudiantes en programas de inmersión en Inglaterra. Lo que se pretende con esta página es que los usuarios desarrollen y practiquen diversas habilidades de comunicación y pensamiento matemático.
Es importante recalcar que para este sitio, y en especial para la BBC, los estándares de educación en los distintos países del Reino Unido, es vital. Pues no basta con lo que se sabe que podrían exigirte en Escocia o Irlanda, si no ellos te especifican el nivel de habilidades que te están ayudando a desarrollar, por ejemplo en Irlanda se maneja el Estándar 1, mientras que en Londres se llama Nivel 1 y es un poco más alto que en Wales.

Dentro del área comunicativa, (words), las secciones de la página son:
• Gramática
• Deletreo
• Lectura
• Escritura
• Comprensión auditiva
• Vocabulario.

Y dentro de cada una de las categorías, se subdivide en las siguientes:
• Hojas de hechos (factsheet): explicaciones, conceptos y términos referentes al tema que se está estudiando.
• Juegos: Son actividades interactivas muy sencillas, entre el ordenador y el usuario.
• Quiz: Son exámenes simples con preguntas muy específicas del tema de la lección. Lo importante de estos instrumentos evaluativos, es que se enfocan en un tópico a la vez, y así es muy confiable lo que se mide.
• Hojas de trabajo (Worksheets): estas son ejercicios específicos del tema de la lección, aunque a veces parecen repetitivos, no lo son, tiene el grado y número de reactivos suficientes para practicar el tema visto.
• Notas del tutor: este es un sitio especial para los tutores o profesores que usan de apoyo esta página, pues ahí encuentran otros vínculos virtuales a otros sitios de interés, o con explicaciones más específicas de algún tema, e incluso contiene direcciones de blogs de los tutores diseñadores de la página.