viernes, 22 de junio de 2007
Glosario para el Texto "Letter from Loch Ness, Scotland"
Turn down - Bajar una colina
Honky-tonk feel - Ambiente pueblerino
get their hands - Vivir de / hacer su agosto
upturned boat - Bote proa arriba
drum up - hacer algo sonar rimbombante,atractivo
loch - Lago
hoaxes - amarillistas
prankster - payaso / burlon / engañador
three-humped - de tres jorobas
bales of hay - paca de paja
tarpaulin - manta
sonar curtain - estudio sonoro
sneer - sollozar
Honky-tonk feel - Ambiente pueblerino
get their hands - Vivir de / hacer su agosto
upturned boat - Bote proa arriba
drum up - hacer algo sonar rimbombante,atractivo
loch - Lago
hoaxes - amarillistas
prankster - payaso / burlon / engañador
three-humped - de tres jorobas
bales of hay - paca de paja
tarpaulin - manta
sonar curtain - estudio sonoro
sneer - sollozar
Anexo 5
Considero que las herramientas digitalessi ayudarán a mi labor docente,por que son una manera alternativa desalir de lamonotonía del libro y lascopiasen negro y blanco. Además los chicos se sentirán en un mabiente más actual, "de mundo" con eluso de estas tecnologías.
Las dificultades que púedo vislumbrar, y muchas son reales, ese que el alcance a la Internet, en nuestros chicos del CCH, es aun dificil y costoso.
Por ello, yo tratarías de poner en grupos ami clase y que porlomenos hubiera en cada equipo un muchacho con computadora y conexion a internet.
LAs herramientas digitales que me gustaría practicar y utilizar es el "slidestory",además de seguir actualizándomeen la creación de páginas web y el diseño de ejercicios interactivos útiles para los alumnos del CCH.
jueves, 21 de junio de 2007
martes, 19 de junio de 2007
¿Qué es la web?
Que es la web 2.0 (parte 1/ 5)
Por David Ruiz Guzman
Su creador fue Tim Oralley, en 1998, pero salio al público en el 2002. La web 2.0 a diferencia de la web 1, es que esta basada en plataformas, muy complej as en el aspecto de diversidad y extensión, además de contar con varias características que las hacen más rentables y menos limitadas que las web 1 de principios del siglo XXI.
En este tipo de web, los datos y contenidos son controlados, manipulados y transformados, tanto por el usuario como por el titular de la página o dominio virtual. En esta pa´gina se ofrece un servicio y no un software limitado y con costo. Este servicio puede ser masivo o específico a una población. El mejoramiento del paquete virtual de la página es continuo a medida que más usuarios van adscribiéndose a él.
Un aspecto importante son los smashups, que son web o aplicaciones que combinan contenidos de más de una sola fuente de información y la distribuyen en forma de vínculos (links). Un ejemplo claro de este tipo de webs 2.0 es Google y Wikipedia, donde la inteligencia colectiva es aprovechada al máximo para mejorar el servicio y la página misma.
Por David Ruiz Guzman
Su creador fue Tim Oralley, en 1998, pero salio al público en el 2002. La web 2.0 a diferencia de la web 1, es que esta basada en plataformas, muy complej as en el aspecto de diversidad y extensión, además de contar con varias características que las hacen más rentables y menos limitadas que las web 1 de principios del siglo XXI.
En este tipo de web, los datos y contenidos son controlados, manipulados y transformados, tanto por el usuario como por el titular de la página o dominio virtual. En esta pa´gina se ofrece un servicio y no un software limitado y con costo. Este servicio puede ser masivo o específico a una población. El mejoramiento del paquete virtual de la página es continuo a medida que más usuarios van adscribiéndose a él.
Un aspecto importante son los smashups, que son web o aplicaciones que combinan contenidos de más de una sola fuente de información y la distribuyen en forma de vínculos (links). Un ejemplo claro de este tipo de webs 2.0 es Google y Wikipedia, donde la inteligencia colectiva es aprovechada al máximo para mejorar el servicio y la página misma.
Reseña del sitio Skillwise
Reseña de la web Skillwise, promocionada por la BBC de Londres.
Esta página esta dirigida especialmente, pero no exclusivamente a adultos migrantes y estudiantes en programas de inmersión en Inglaterra. Lo que se pretende con esta página es que los usuarios desarrollen y practiquen diversas habilidades de comunicación y pensamiento matemático.
Es importante recalcar que para este sitio, y en especial para la BBC, los estándares de educación en los distintos países del Reino Unido, es vital. Pues no basta con lo que se sabe que podrían exigirte en Escocia o Irlanda, si no ellos te especifican el nivel de habilidades que te están ayudando a desarrollar, por ejemplo en Irlanda se maneja el Estándar 1, mientras que en Londres se llama Nivel 1 y es un poco más alto que en Wales.
Dentro del área comunicativa, (words), las secciones de la página son:
• Gramática
• Deletreo
• Lectura
• Escritura
• Comprensión auditiva
• Vocabulario.
Y dentro de cada una de las categorías, se subdivide en las siguientes:
• Hojas de hechos (factsheet): explicaciones, conceptos y términos referentes al tema que se está estudiando.
• Juegos: Son actividades interactivas muy sencillas, entre el ordenador y el usuario.
• Quiz: Son exámenes simples con preguntas muy específicas del tema de la lección. Lo importante de estos instrumentos evaluativos, es que se enfocan en un tópico a la vez, y así es muy confiable lo que se mide.
• Hojas de trabajo (Worksheets): estas son ejercicios específicos del tema de la lección, aunque a veces parecen repetitivos, no lo son, tiene el grado y número de reactivos suficientes para practicar el tema visto.
• Notas del tutor: este es un sitio especial para los tutores o profesores que usan de apoyo esta página, pues ahí encuentran otros vínculos virtuales a otros sitios de interés, o con explicaciones más específicas de algún tema, e incluso contiene direcciones de blogs de los tutores diseñadores de la página.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)